ホームスクーリングに関する 5 つの誤解
Cinq idées fausses sur l'école à la maison
イザベル・ショー
ほぼ 15 年前にホームスクールを始めようと決めたとき、多くの課題があることは分かっていました。しかし、それらの課題の 1 つが、家族、友人、さらには見知らぬ人たちとホームスクールをするという決断を維持することになるとは予想していませんでした。家族の懸念はほぼ理解できます。彼らは私の子供たちを愛しており、彼らにとって最善のことを望んでいます。そのため、多くの質問をします。しかし、見知らぬ人が私に近づき、ホームスクールへの動機を疑問視したとき、私は一線を引かなければなりませんでした。
私の子供たちは、サッカー チームでプレーしている間、砂丘を耕して生計を立てている 4H クラブのメンバーと友達になるように誘われました。このオファーにはジムは含まれません。
庭のアイデア
Certains pensent que les enfants scolarisés à la maison peuvent vivre pleinement sans éducation traditionnelle. Mais la racine de ces idées fausses réside dans le manque de connaissances sur l’enseignement à domicile. Lorsque les mêmes préoccupations ont été soulevées, j’ai décidé de faire des recherches sur les cinq idées fausses les plus courantes et sur mes propres expériences en tant que parent scolarisé à la maison. (Si vous êtes nouveau dans l'enseignement à la maison, imprimez ceci de temps en temps 庭 少なくとも 1 つのエラーに回答する必要があります。 、
1. ホームスクールを受けている子供たちは一日中自分の部屋に閉じこもっています。
ホームスクールは家族の問題かもしれませんが、ホームスクールをしている家族はほんのわずかです。アクティビティに参加し、レッスンや旅行を調整し、クラブに参加します。ホームスクーラーとして、博物館、公園、ビーチ、スキー場などを訪れるのに最適な時間帯は平日であることを知っています。混雑も少なく、料金も安いのでぜひお越しください。
私の家族は毎月少なくとも 1 回、プロが主催する演劇公演に参加しています。その公演では、学校と教師が毎週大幅な割引を受けられます。ランチタイムのコンサートやダンス パフォーマンスは通常無料で、私たちのプログラムに不可欠な部分です。自宅で教育を受けた十代の若者の多くは働いており、他の家族は地域社会でボランティアをしています。家庭教育には、教師と協力したり、学生証明書を準備したりすることも含まれます。
さらに、私の家族は 4-H (5 歳から 19 歳までの青少年に活動を提供する愛国クラブ)、ボーイ スカウト、スポーツに参加しています。自宅で勉強しているお子さんは、日中サッカー、フェンシング、テコンドー、ソフトボール、競泳、バスケットボール、野球を楽しんでいますか?わかりました。これらすべての活動に加えて、ホームスクーラーは家で 1 日以上過ごすことはほとんどありません。世界には選択肢と学習の機会がたくさんあります。
2. ホームスクールの子供たちには友達がいません。
ホームスクールの子供たちはバブルの中に閉じ込められていると思います。現実は大きく異なります。ホームスクールで学ぶ子どもたちは友達がいるだけでなく、一日中一緒にいることで強い友情を築く機会もあります。
Mul on sõpru, kellel on tütred koolis ja kodus. Kahjuks näevad nad oma sõpru koolis harva, sest need lapsed on koolist koju jõudes sageli liiga väsinud või neil on liiga palju kodutöid, et suhelda. Nädalavahetusel osalevad kooliealised lapsed sageli organiseeritud tegevustes või teevad kooliprojekte. Klassikaaslased said temaga magada ainult nädalavahetustel või pühadel. Uneprobleemid on koduõppel käivatel lastel tavalised.
家で勉強すればするほど友達の輪が広がります。子どもたち（および親たち）が毎週共同活動（サッカー、スケート、テコンドー、チェス、ロボット工学、フェンシングなど）中に同じ顔を見ると、友情が生まれます。過去の誕生日や地域イベントの写真を見ると、ホームスクーラーの人種的、経済的構成に驚かされます。あらゆる背景を持つ親がホームスクールを選択し、ホームスクール コミュニティをユニークなものにする多様性と友人を連れてきます。
3. 子どもたちは学校に行かないとコミュニケーションが取れません。
社交的なイベントへの招待ごとに 1 ペニーを持っていたら、私は裕福な女性になるでしょう。いじめ、仲間からの圧力、疝痛に関する今日の本を見て、この言葉がいつも私に衝撃を与えました。ある母親は、子供たちは現実の世界に備えるために学校でいじめられるべきだと言いました。しかし、主流社会の中で、不適切な服装のせいで仲間からいじめられたり、無視されたり、危険な行為を強いられたりする大人たちは一体どこにいるのでしょうか？それは本当です。ホームスクールで教育を受けた子供たちは、社会化による悪影響を経験しません。その代わりに、彼らは商人、親、子供、同僚、親戚、そして社会生活のあらゆる側面と交流します。
家庭教育を受けた子どもの社会化を評価した商業研究では、家庭教育を受けた子どもは従来の家庭教育を受けた子どもと比べて問題行動が大幅に少ないことが示されています。ホームスクーラーは、さまざまな年齢や能力の子供や大人と一緒に働くことに慣れています。私の知っている子供たちも障害に対して非常に寛容で、犯罪を目撃したときはためらわずに声を上げます。
赤ちゃんのための子守語の歌
また、ホームスクールで教育を受けた十代の若者、特に正式な学校に通ったことがない若者の間では、反抗的な行動が稀であることにも気づきました。自分の情熱に従って目標を達成した子供たちは、文句を言うことはできません。彼らは旅行し、自分たちの世界を探検し、通常は自分自身の決定に責任を負います。スーザン・シェーファー 自分自身についての感情: 自宅で教育を受けた十代の若者たちの話を聞いてください (Boynton/Cook、1997) は、この年齢でホームスクールを受けた少女たちが自尊心を欠き、自信が低い理由を調査しました。シェーファー氏は綿密なインタビューを通じて、ホームスクールを受けた十代の若者たちが子供時代のエネルギーと自信をどのように維持できるかを説明します。
4. 普通の親は子供を育てることができない。
幸いなことに、データはこれらの主張に反駁しています。自宅で教育を受けた子どもたちは、すべての科目と学年において全国標準テストで一貫して学齢期の子どもたちを上回っています。ホームスクールで教育を受けた子どもたちは、通常、公立学校や私立学校に通う子どもたちよりもテストで少なくとも 1 学年以上高い得点を獲得します。そして、家で勉強する子供たちは常に良い成績を収めます 四年間 全国平均より8ランク上。
これらの結果は、親が GED を持っているか博士号を持っているかに関係なく一貫していました。ローレンス M.ラドナー氏は、家庭学習をしている家庭とテストのスコアに関する全国調査を実施した。ロドナー氏は、父親の指導能力に基づいて[テストの得点に]差はないと結論付けた。資格のある教師だけが家庭で子供たちを教えることができると信じている人にとって、これらの調査結果は、この要件が生徒の成績に大きな影響を与えないことを示しています。 (ホームスクーリング学生の学業成績と人口統計的特徴、1998 年、ERIC 評価および評価クリアリングハウス、メリーランド大学、カレッジパーク図書館情報サービス学部。)
5. ホームスクーリングを受けたティーンエイジャーは高校での経験を逃します。
See küsimus esitati hiljutisel koduõppe konverentsil koduõppe teismeliste rühmale. Kui küsiti, kas tal on keskkooli tegevustest puudust tunda, vastas üks teismeline ilmekalt, et tema arvates jäid traditsioonilise haridusega teismelised teismeeas keskkooli tegevusest ilma.
また、日々の活動は自己中心的であるとも付け加えています。一度に 1 つのテーマを研究することもあれば、1 つのテーマを数週間または数か月にわたって追求することもあります。彼によると、オフシーズンには旅行に行き、毎日友達と一緒にいるのが好きで、毎日遅くまで寝ています。彼は、毎日が無駄な仕事や不要な思い出で満たされなかったことにとても感謝していると結論付けました。
ジョン・テイラー・ガット、元ニューヨーク市年間最優秀教師、作家 私たちを忘れてください：義務教育の隠された議題 （New Society Publishers、2002）は、やる気のある若者は伝統的な 4 年間の高校プログラムを 2 年以内に簡単に完了できると述べています。ガット氏によると、各学校が実際の指導に費やすのは1日あたり1時間未満だという。残りの時間は、生徒のしつけ、宿題の準備、掃除、書類の収集と配布、主題の変更、アナウンスと学校への送り迎えに充てます。
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Az otthoni tanulók elkerülhetik ezeket az időpazarlásokat. Az ebbe a csoportba tartozó serdülők életkora 14 és 17 év között volt, és közösségi főiskolákon vagy levelező iskolákban szereztek krediteket. Amikor készen állnak arra, hogy teljes munkaidőben egyetemre járjanak, másodévesnek vagy juniornak iratkoznak be.
さらに、十代の若者たちは、十代の若者たちが監督し、家庭で上演され（照明、音響、衣装、小道具すべてを含む）、コミュニティセンターで上演された作品について熱心に語りました。他の子供たちは、国のさまざまな地域での屋外の家族キャンプについて説明しました。実験は胎児のダンスから人類の生息地の構築まで多岐にわたります。 3 つのホーム ショーから選択できるため、このティーンエイジャーのグループは間違いなくビートを逃しませんでした。