学校と学習

5回目もやってみましょうか？

質問: 私の息子は 5 年生で問題を抱えています。彼は数学と科学の成績が悪く、いくつかの科目の作文スキルは平均を大きく下回っていました。彼の語彙は豊富で文法は優れていますが、スペルとライティングは貧弱です。学年レベルかそれより少し上のレベルの読書。何度も聞かないと情報を記憶するのは難しいです。彼の注意持続時間はそれほど長くありませんが、彼の教師 3 人全員が、彼には学習上の困難がなく、知能が非常に高いことに同意しています。

5回目もやります。開発にはさらに 1 年が必要で、ハードウェアのオーバーホールのみが効果的です。しかし、問題なく金曜日に送ることはできません。アドバイスを求めています

回答: あなたのお子さんは来年 5 年生に入学しません。留年すると子どもは望ましい成長を得ることができず、学業の成功も促進されません。また、精神的な面でも大きなダメージを受ける可能性があります。仕事を問題の解決策として考えるのではなく、専門家の評価を受けて、あなたが言及した分野でなぜ苦労しているのかを調べてください。

次に、子供に学校でクイズに答えてもらい、なぜ苦労しているのかを調べてもらいます。学校が再開しても子供の検査ができない場合は、民間のコンサルタントを雇って検査を監督することができます。

3 人の教師が、子供たちに学習上の困難はなかったと報告したことはわかっています。おそらく彼らは正しいでしょう。なぜなら、学習障害を持つほとんどの子供たちは 3 年生になるまで認識されないからです。ただし、学力上の要求が子供の障害を克服する能力を超えた場合に問題が発生するため、小学校または高校でのみ発生する問題もあります。ギフテッドの子供たちには学習上の困難がある可能性があることを知っていただきたいと思います。