ADHDと数学の問題

最近、標準化された CTBS スコア (Adderall 以前) を取得したところ、数学を除くすべての科目で 90 パーセンタイルを取得しました。数学の基礎と理論では 72 パーセンタイルでしたが、数学ではわずか 14 パーセンタイルでした。彼は 1 年生から数学をやっていますが、今は数学のやり方がわからないと感じています。紙のカードや演習は機能しません。すでに知っていることを適用して数学的事実の答えを見つけますが、答えは覚えていません。そのため、長いトレーニングセッションを行う時間がないため、予選では不利な状況に置かれます。彼の父親と私は、彼が掛け算の事実を覚えるのを手伝いました（次のセクション）。数学を正しく適用する方法を知っていても、これらの障害を克服できないのはもどかしいことです。挑戦してみる勇気のある人はいますか？

本当に必要な科目だけに集中します。マーカーをつかんで、知っている情報をすばやく入力します。各種目のバリエーション (例: 4 x 3 や 3 x 4) を必ず理解してください。そうでない場合は、まずこれらのことを練習して自動的にできるようにすることに集中してください。

Ezután ismerkedjen meg a pályával, és vegye fel a tempót. Gyakran használok kártyákat (csak számokat használok). Mondja el, mit szeretne gyakorolni (pl. 9x asztal), állítson be egy időzítőt egy percre, és egyenként töltse fel az akadályokat. Mondja el neki a választ minden rossz kérdésre, hogy nagyobb eséllyel kapja meg a megfelelő számot, amikor visszatér. Törekedjen percenként 20-30 eseményre. Kövesse nyomon a fejlődést. Jutalmazd meg a sebesség növelésével. Vannak számítógépes programok is, amelyekkel a sportolók edzenek, hogy növeljék sebességüket. Például megadhatja a gyakorláshoz szükséges információkat egy olyan programba, mint a Math Blaster.

彼が未知のものを慣れ親しんだものから新しいものに変えるのを手伝ってください。 6 x 6 = 36 は知っているが、6 x 7 の計算方法がわからないとします。自分の知識を使って何がわからないかを理解できることを彼に示すことができます。 6 x 6 = 36 の場合、6 を足すと 6 x 7 = 42 になります。

コースにギャップがある場合、これが私が知る最善のアプローチです。ただし、それらについて少ししか知らない場合は、x0、x1、x2、x5、x9、x10 (およびそれらの円)、および完全正方形 (6 x など) という、あまり伝統的ではない (ただし学びやすい) 順序で表示してみてください。 。これで、知っておくべき 10 の事実と裏ワザが残ります。学習時のメモリ負荷が大幅に軽減されます。

このトピックを学習した後、割り算の準備として欠損因数 (6 x ? = 42 など) を試してください。

最後に、数学を楽しく練習する方法については、ペギー ケイの本をチェックしてください。 数学ゲーム