読解と言語療法
この件についてのご意見をお待ちしております。ありがとう。
お子さんが本を読むようになると、読むことに苦労し始めるようです。私が幼い頃は、文字、文字の組み合わせ、そしてその音（音素）を学習していたので、理解の問題を理解するのは簡単ではありませんでした。気づいたのは後になってからでした。言語療法（調音と呼ぶこともできる）では、言語を理解することではなく、子供の特定の音を発する能力に重点が置かれます。ただし、お子様のコミュニケーションスキル（言語の理解と使用）が発達するにつれて、理解の問題が発生する可能性があります。しかし、現在の読解力がまだ基礎レベルであれば、読解力との相関はありません。それはもう少し後に起こるかもしれません。A legtöbb tanulmány nem támogatja az információk megőrzését, különösen a tanulásban akadályozott gyermekek esetében. A hangsúly a gyermek szükségleteinek kielégítésén van egy fejlődési szempontból megfelelő környezetben, például a saját osztálytermében, bár ez néha nehéz lehet. Mivel gyermeke számára előnyös az olvasástanulás, az iskola feltételezheti, hogy fogyatékossága miatt lesz elég ideje tanulni. Ez jó hír, mert azt jelenti, hogy nincs mögöttes probléma (például tanulási zavar), amely visszatartana. Csak egy kicsit több idő és gyakorlás kell hozzá. Ha nem szeretné ugyanazt az utat követni egy második évben, ez segíthet abban, hogy megszerezze azokat a készségeket, amelyekre szüksége van ahhoz, hogy az elkövetkező években sikeres legyen.