争点: ストライキの悪影響と結果

今日はお店にとっては最悪の日でした。 3歳半の子供はベビーカーに座るのではなく歩きたがっています。彼が泣き叫ぶのをやめるなんて信じられない。 わかりました、車に乗ったらフリーパスを差し上げます .

しかし状況は良くなるどころか、むしろ悪化してしまいました。あなたの子供たちは通路を走り抜け、あらゆる種類のクッキーやキャンディーをショッピングカートに投げ込み、リンゴの束を青果コーナーに投げ込みます。

私はとても腹が立ったので、結局彼を抱き上げて車まで運んだのですが、また叫び始めました。カートからすべてのキャンディーを取り出して棚に戻そうとすると、さらに泣きます。

疲れて帰宅すると、子供が 3 歳になったことに気づきます。彼はやればできるのです。

いかなる状況においても子供に危害を与えてはなりません。米国小児科学会（AAP）も、子どもを傷つける行為を非難し、親が子どもの行動を改善し、安全を確保するために積極的なしつけのテクニックを使用することを推奨している。

チューインガムは親たちの間で長らく物議を醸してきたが、新しい研究でチューインガムがいかに危険であるかが示され、米国ではその使用が減少し始めている。アメリカの親の多くは、しつけよりもお尻を叩くことの悪影響を認識しています。

このダメージによる悪影響は何でしょうか?

体罰の使用はマイナスの影響を与える可能性があります。したがって、米国小児科学会は、子供に対する体罰を禁止することを推奨しています。

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1. うまくいかない

テキサス大学対オースティンはミシガン大学 (ガーショフ、E.

体罰は、短期的には不適切な行動を抑制しますが、将来的にはより困難な行動やその他の外部化する行動と関連しています。

eの少年の名前

2. 親子関係の破綻

体罰は親と子の関係に深刻なダメージを与える可能性があります。研究によると、親からいじめられている若者は親との接触を持たない傾向があり、親と問題を解決できる可能性が低いことがわかっています。

3. トラウマは心理的問題を引き起こす可能性がある

子どもが体罰を受けると、ストレスホルモンのレベルが上昇します。それは脳の大きさに影響を与え、精神的健康と自尊心に悪影響を及ぼします。

児童虐待は、将来の人間関係における身体的暴力のリスクを高めます。

攻撃的な行動、心理的問題、同様の行動上の問題の再発など、幼少期のトラウマの負の影響も、幼児の泣き声や混乱と関連しています。

お尻をたたくなどの言葉によるしつけは、子供の心を闘争・逃走モードに陥らせ、体にストレスホルモンを溢れさせます。この反応が小児期に繰り返し発生すると、子供の脳と発達に長期的な影響を与える可能性があります。

暴力は子供たちに害を及ぼす可能性がありますか?

ほとんどの親はおたたきをしますが、通常は身体的なものではありません。 でも悪用される可能性もある .

ほとんどの親は、子供の行動を改善するための真剣な試みとして体罰を使用します。これは開いた手のひらで行われ、子供の体に跡は残りません（心理学教授のロバート・A・ラザールのような一部の専門家は、この理由からお尻叩きの禁止に反対しています）。

しかし、研究によると、虐待された子供たちは、攻撃性、反社会的行動、自己規制の問題など、虐待による悪影響を経験しています。結論：子供を叩くのは不必要であり、良いことよりも害の方が多いです。

自分自身を傷つけないようにするにはどうすればよいですか?

効果的な規律の形

あなたの子供が規律を持っていることを忘れないでください 彼らに会ってください 子どもたちは行儀よく振る舞うことを学ぶために悪い感情を抱く必要はありません。実際、気分が悪いと勉強できなくなります。

しつけがポジティブであれば、その結果は子供にとってもポジティブになります。

以下の形式のしつけは効果的であり、子供にとって適切です。これらは短期的には役立ちますが、より重要なのは、ポジティブな行動を教え、長期的には子供たちがそれらを学ぶのに役立つことです。

• お願いします
• 違い
• Agresszív szállítási idő
• 自然な、または論理的な結果

それらをさらに区別します。

1. ポジティブモデルとして

たとえ必ずしも望んでいないとしても、子供たちは学びたいし、学びたいと思っています。あなたがやりたいことを必ず彼らに示してください。彼らがすでに知っているとは思わないでください。

たとえば、子供に車のドアを開けずに閉めてほしい場合は、その方法を教えてください。次に、数回練習してもらいます。

2. リダイレクト

ネガティブな行動を、同じニーズを満たすポジティブな行動に置き換えます。ここではリンクが重要です。ランダムなリンクは望ましくありません。

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Például, ha gyermeke állandóan félbeszakítja idősebb testvérét házi feladat elvégzése közben, ez annak a jele, hogy figyelemre vagy interakcióra van szüksége. Vidd át őket egy másik szobába, és vond el figyelmüket egy általuk kedvelt tevékenységgel.

あなたの子供が他の子供が遊んでいる場所で石を投げている場合は、川の近くなど、他の場所に連れて行き、誰も傷つけずに石を投げることができます。あるいは柔らかいボールを与えて投げさせます。

3. Agresszív szállítási idő

場合によっては、子供を問題のある状況から遠ざけることが最善の解決策となる場合があります。ただし、これによって混乱や不快感が生じるべきではないことを覚えておいてください。代わりに、ダウンタイムを休息と回復に利用してください。

たとえば、子供が別の子供をレゴタワーに押し込んだ場合は、まずその状況から子供を排除します。彼らが落ち着いたら、戻って塔の建て方や壊し方を思う存分教えてあげることができます。それとも先に進んだ方が良いと思いますか？

Ha gyermeke nyűgösködik vagy dührohamot hány, előfordulhat, hogy ez időkorlát. Ott a tevékenység mellett időt tölthet gyermekével, és segíti az önszabályozást.

4. 自然または論理的な結果

お子様に間違いから学ぶという贈り物を与えてください。子どもたちは、決断を下すことに慣れ、間違いを犯すことを受け入れる必要があります。

お子様がコートを着ることを拒否する場合は、寒い（またはそうでない）可能性がありますが、寒い地域に住んでいる場合は、賢明な解決策を見つける必要があるかもしれません。その場合はコートを着て外で遊んでもらうと良いでしょう。

より積極的な形式の規律を使い始めると、最初はぎこちなく感じるかもしれません。これは、特に異なる子育てスタイルで育った場合には正常なことです。しかし、覚えておいてください。しつけの目的は教えることであり、知性のない子供は学びません。

2番目の意味

子どもを傷つけたり厳しく罰したりする親は、将来、自尊心の低下や身体的暴力にさらされる危険にさらします。これらの方法は効果がないだけでなく、子供にとって危険です。古いしつけ方法に別れを告げ、愛情と思いやりのあるアプローチを採用する時が来ました。