学校と学習

私の息子は逆に書きます：失読症ですか？

逆に書くことは失読症を示していますか?子供のディスレクシアの症状を特定し、治療する方法。 My Child is Writing Backward: Do They Have Dyslexia?

読書の専門家として最もよく聞かれる質問の 1 つは、子供が手紙を書いたり、絵を描いたりするときに親が感じる不安です。シュピーゲル数値を反転または反転します。

親は、この種の文章は失読症の兆候なのか、それを最もよくサポートするにはどのような措置をとるべきなのか、よく考えます。子供の読み書きの発達 .

この質問を聞いたとき、最初に頭に浮かんだのは、子どもの読み書き能力の発達の変化を親がどのように評価するかということでした。お子様が成長するにつれて、この関与は読み書きの成功に重要な役割を果たします。

灰色の名前

逆向きの文字は、子供が失読症であることを意味するものではないことに注意してください。他の複雑な主題と同様に、考慮すべきことがいくつかあります。

インターネットですか: ディスレクシアの検査を受ける時期は来ていますか?

読み書きを学ぶときに一部の子供が逆に書く理由を説明し、子供のディスレクシアやその他のディスレクシアの原因や症状について共有します。

ディスレクシアとは何ですか?

国際ディスレクシア協会ディスレクシアとは、言語学習における困難を指します。ディスレクシアは通常、言語能力、最も多くの場合は読解力に影響を与えるいくつかの症状を伴います。

ディスレクシアの子供たちさらに、ライティング、文字のなぞり書き、発音、スペルなどの他の言語スキルも必要となる場合があります。

子供のディスレクシアについて知っておくべきこと

Les idées fausses sur les changements de lettres courants dans le discours écrit peuvent provenir du fait que les lecteurs et écrivains dyslexiques ont souvent des difficultés à trouver des mots et des lettres et à faire correspondre les noms et les sons des lettres aux symboles correspondants. Cela peut révéler des inexactitudes dans votre écriture.

彼の本の中でディスレクシアを克服するシャイヴィッツ博士は、失読症の子供たちは文字や単語を正しくラベル付けしたり名前を付けたりすることが困難であると報告していますが、彼らが逆向きの文字や単語を見ることができるという証拠はありません。禁忌は正常であり、プロセスの一部です読み書きを学ぶ .

文字の回転、文字のミラーリング、文字の反転は危険であるため、この通説を反証することが重要です。ディスレクシアの診断 .

Les idées fausses sur les inversions de lettres peuvent amener certains élèves qui trouvent facile d'inverser, d'inverser ou de refléter les lettres à devenir dyslexiques.

ディスレクシアの子供の場合、子供がそのような行動を示さなければ、他の危険信号に気付かない可能性があります。失読症を診断する唯一の方法は、あなたが失読症であるかどうかです。事業評価いくつかのパラメータに基づいてお子様を評価します。

読み書きの発達段階

hild read, cute little girl reading a book and lying on floor on bookshelf background

お子様が読み書きを学ぶにつれて、読み書き能力の発達のさまざまな段階を経ます。それぞれの子供がこれらの段階を通過する速度は異なりますが、親は特定のパターンを予期する必要があります。

ハーバード大学の教授兼研究者であるジェーン・シャイルは（1996年）、研究の中で読書の初期段階を分析しました。基本的な読み書きレベルは次のとおりです。

基本的な読み書き能力（幼稚園から5歳まで）

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子どもたちは言語（読書、学習）に興味と関心を示します。私は書いています、聞いて話す）。お子様が音韻認識を発達させるまで待ちます。音韻認識は読解力の発達の重要な部分です。

話し言葉の単語を認識、処理、操作する能力です。あなたの未就学児が新しい方法で言葉を結びつけ、成長し、発展させ、使用する様子を見ていただければ幸いです。

書き込みは今のままです ファイルまたは画像
子供はコードをコピーできます 彼は周りの人々を見た
幼稚園ではほとんどの子供がAを選択します さらに、それは素晴らしいです (右手または左手) このセクションの開始時に、通常、彼らはペン/鉛筆を持ちます。

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子どもたちが文字を作り、自分の考えを文章で表現し始めると、文字の単純な変化に気づくでしょう。

早期読書（幼稚園から 1 年生または 5 年生から 7 年生）

最大の変化は、子供たちがアルファベットを理解し始めるこの段階で起こります。子どもたちは、言葉と文字の間には 1 対 1 の関係があることを理解し始めます。

アビゲイルという名前を定義します

子どもたちはこの情報を使って言葉を形成します。朗読を成功させるには、最初の朗読で良い声を出す必要があります。

この段階では、文字/単語全体のクラスター (おそらく子音を強調) と、より伝統的な文字の関係を備えた、より伝統的な文章に見えるかもしれません。また、細かい運動能力や文字の形成も発達します。

長期自立（約2～3年または7～9年）

Ebben a szakaszban látni fogja, hogy a tanulók automatikus dekódolókká válnak (anélkül, hogy sok időt töltenek a szavak megértésével), és valószínűleg sok látványszóval fognak rendelkezni.

彼らは読解力を向上させ始め、高度な語彙攻撃戦略を使用します。コンセプトが明確になりました。

turkey poem for kids

この段階で書くと、同じ単語や文字がたくさんあります。子どもは、単語を形成し、すべての書かれた単語を表すために音素が必要であることを理解しました (/phone/ の /phone/ など、綴りが珍しい場合でも)。

細かい運動能力は強化され続け、文字の形成も改善されます。

(読解力の発達には他にも多くの段階がありますが、初期段階と失読症の危険因子に焦点を当てるため、ここではやめておきます)。

これらの段階を個別の段階としてではなく、全体として扱うことが重要です。たとえ幼稚園で本を読むことができたとしても、同様の機会やサポートを得られる他の子どもは、2 歳になる前に本を読まなくなる可能性があります。それぞれの段階は異なりますが、子供が 6 歳または 7 歳の時点で読み方を知らない場合、これは心配の原因です。

息切れを心配する必要があるのはどのような場合ですか?

お子様の発達において次のような問題に気付いた場合は、助けやサポートを求めましょう。

このリストは完全なリストではありませんが、親が読み書き能力の発達に関する質問への答えを見つけるために検索を開始できる場所です。

期日妊娠を見つけるにはどうすればよいですか

ノートには学習障害や学習困難と診断された項目はありませんでした。この分野に懸念がある場合は、最善の行動方針を決定するためにさらなる調査またはテストが行われます。

読み書きの発達のマイルストーン/基準

赤ちゃんを定期的に検査してもらうときは、発達のマイルストーンについて小児科医と話し合ってください。言語、読み書きの発達に関する懸念について医師に相談してください。

これは、お子様の発達と行動が年齢に適しているかどうかを判断するための良い第一歩です。定期的な訪問により、視覚、聴覚、運動能力など、言語発達に影響を与える他の要因が排除されます。

お子様の医療チーム (小児科医、作業療法士、ロゴセラピーなど）は、まだ発達のマイルストーンに達していない子供にとって重要です。

言語の遅れ

ディスレクシアなどの学習障害の最初の症状の 1 つは、言語の遅れです。遅れや言語障害が疑われる場合は、医師または小児科医に相談してください。もちろん、言葉の遅れはあなたのお子さんがディスレクシアであることを意味するものではありません。

後年に失読症と診断された子供の中には、発達初期には言語の問題を抱えていなかった人もいます。結局のところ、電話の遅れは何か問題があることを示す最初の兆候であり、特別な注意が必要です。

音韻認識: 韻体系と差別。

一緒に話したり、聞いたり、遊んだりしながら、お子様の言語発達を観察してください。音声認識の行動や活動を観察 (そして奨励) します。就学前の年齢までに、ほとんどの子供はリズムと発話パターンを区別できるようになります。

little girl is learning English letters using blocks

この発達段階では、お子様は韻を踏んだ音を解読できない場合や、音韻認識を発達させるのが難しい場合があることに注意することが重要です。

あなたのお子さんはその言語を理解し、意味のある方法で遊ぶことができますか?家で子供と一緒にアクティビティをして、「ハニー、音を出せる？」と尋ねることができます。あるいは、この言葉を広めた2つの言葉は何ですか？

文字や単語に下線を引く

文字や単語を見つけるのが難しい場合は、ディスレクシアの危険があることを示している可能性もあります。あなたのお子さんは、文字や数字の名前を覚えたり、物の名前を覚えたり、長い（時には混乱した）単語を発音したりするのに苦労していませんか?

例えば：

Ez akkor fordulhat elő, ha a gyermek megtanulta a betűk és szavak közötti asszociációt, többször használja a szót, de még mindig emlékszik rá, amikor felszólítják. Ha észreveszi, hogy idővel egyre nehezebb kártyát szerezni, az gondot jelenthet. Talán itt az ideje, hogy beszéljen gyermeke tanárával.

ユニークな名前と意味

お子様の名前の文字を覚えるのに苦労していませんか?

子どもが単語内の記号間の関係を学ぶ場合、文字や単語を覚えるのは問題ありませんが、いくつかの理由から暗記が遅くなることがあります。

子どもたちは単語を認識すると、興味をそそられ、立ち止まったり、ああ、ああという単語を見つけたり、繰り返したりするように求められることがあります。

発音を教える

お子様の学校がオーディオ技術を専門にしているかどうかを確認してください。学校のコアカリキュラムと早期の読書習慣に慣れることをお勧めします。お子様がこれらの音を体系的かつ明確に学習できるようにしてください。

遅れている生徒や特別な注意が必要な生徒にフォニックスや補習を教える場合、ワークシートだけを使用するだけでは十分ではありません。

子どもたちが成功した一般読者になるよう準備するために設計された標準科学を読む音声学習が一番いいと思います。お子様が学校でフォニックスを学んでいない場合、これは問題であり、読解困難を引き起こす可能性があります。

ディスレクシアは家族内で遺伝する

ディスレクシアの診断には、いくつかの要因が関与する可能性があります。ディスレクシアは家族内で遺伝する一方で、親が読むのが難しい場合、お子さんは失読症などの読解困難を経験するリスクが高くなります。

Fから始まる名前

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読むことを学ぶときにイライラする

お子様が読み書きに常に不満を感じている場合は、より深刻な問題があるかどうかを調査する必要があるかもしれません。学生が常にイライラしていたり、発表や論文の執筆ができないと感じていても役に立ちません。

Quelle que soit la raison, si votre enfant est frustré à l’idée de lire ou d’écrire, il est peut-être temps de demander l’aide d’un enseignant, d’un accompagnateur ou d’un pédiatre.