発達

私の息子は普通のことで、物事を整理し、認識していますか？

書かれています PennélopeLeach、Ph.D。 子供の構造はありますが、子供のグループと分類は奇妙に見えますが、この年齢の子供にとっては非常に普通です。オブジェクトの想像力とグループ学習の違いを見ることは、実際には子供の最も重要な認知タスクの1つです。分類、織り、硬い指はECのように見えることを忘れないでください。ただし、脳の前で手動で行う必要があります。

子供を注意深く見ると、幸せで落ち着きがなく、柔らかいおもちゃを手首から分離して、きれいなラインに入れて、より小さなサブカテゴリ（別のラインラビ）に分割できることを考慮に入れることができます。運が良ければ、ボールのあるリンゴ（両方が丸いため）やビスケット（2つのものを挿入する必要があるため）など、最高レベルのジレンマを検討していることがわかります。

一方、強迫障害（TOC）は弱くなり、強くありません。 TCの子どもたちは、組織を使用して、世界を理解するのではなく、世界に到達する前に、制限、懸念、極端な恐怖を使用します。たとえば、複雑な意識になるまで、家を信じるまで何時間もトイレに滞在できます。この仕事と制限は、社会的相互作用を防ぎ、通常の活動を混乱させ、一般的に元の睡眠、うつ病、摂食習慣を伴います。

TOCは幼い子供にとって非常にまれです。子供の行動はTCを示していますが、それは通常の認知的で健康的な認知の進歩の兆候です。

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ペネロペディピクシベーション PennélopeLeach、Ph.D。 is one of the world's leading developmental child psychologists.

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