発達

17か月の言語と認知発達：誰もが言います

医療博士、ケリー・ヤスト・エイブラムス、開発心理学者

新規：誰もが今月について話します
何ができますか？
さらなる開発：面白い、魔法の学習行動

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科学の子供たちを見ることは、父性の最も興味深い経験の一つです。一部の子供は、混合物に関連する単語に関連付けられていることがあります。他の人ははっきりと話すことを明確に学び、別の語彙を追加することを学びます。他の人は、同時にそれらを表現するために数日または数週間単語を使用する場合があります。正常なものは何ですか？実際、すべて。

Pomoże dziecku nauczyć się słów\. Czy możesz zidentyfikować ciepłe uczucia na chodnikach lub przedmiotach: czy widzisz samolot\? Wsuń dziecko w koszyk lub idź z nią w plecaku\. Nie jest konieczne kontynuowanie tego, co jest znane\.

何ができますか？

夕食時には、3つの測定メガネが取り外され、引き出しはソケットに表示されます。それは大きなメガネです。ミディアムサイズのガラスと小さなガラスです。あなたはあなたの毎日の活動を言語教育に変えることができます。

あなたの子供が少し言ったら、できるだけ短い文について話してください。特に、子供が質問や指示をするときに混乱しているように見えるとき。 1つまたは2つの単語を削除すると、理解するのに役立ちます。たとえば、あなたは空腹なしでボウルを食べますか？トーストを食べませんか？多くの単語を過負荷にすることができ、標準メッセージは失われます。否定的なガイドライン（2つ）ではなく、肯定的なガイドライン（2つのトーストコマンド）を使用します。リスニングは言語を取得する上で重要な要素であることを忘れないでください。（アドバイザリーの問題は言語の遅延につながる可能性があります。問題が疑われる場合は、小児科医に連絡してください。）

前に胎盤

さらなる開発：面白い、魔法の学習行動

テニスやチェスをプレイすることを意味する場合は、ゲームは休むべきです。しかし、ゲームは子供たちのために学びます。おかげで、子供たちは感覚を学び、他の人に理想的です。 CRUおよび最終運動能力そして、それがブロックしたり、砂を吹き飛ばしたり、掘ったり、薬から始まる場合、子供はできることの数、他のオブジェクトの感情、感情、感情の数を学びます。

グラフィックスは、お気に入りの趣味の1つです。彼はいつ彼の息子を見せたのですか、鉛筆を両方向に魅力的で完全な刃を作成した鉛筆を使用する方法は？これで、鉛筆や鉛筆を制御し、車輪に引き付けることができます。数ヶ月前、彼は一枚の紙を覆いました。今では、別の芸術的なブロックによってパーティーの他の部分を飾ることは故意に魅力的です。彼の仕事は、彼にそれをする多くの方法を与えることです。

大きな太い紙で赤ちゃんを取り付けます。テーブルを入力して、つかみます。いくつかの混雑したペン（おそらく最年少）または火を洗ってください。紙に描きたくない場合は、メッセージを描く必要があります。指を塗ったり、手と色を止めたりすることは、一般的に子供たちの間で人気があります（大きな災害を引き起こすことは幸せではありませんか？）。次回、葉、石、オークナッツを集めることをお勧めします。家に帰った後、コラージュに乗って道を祝い、色やマーキングを飾ることができる箱の上の商品を攻撃しました。

子供の頃、さまざまな食べる人、パスタ、ほうれん草の先駆者を噛んで食べて、味とバイパスを待つことができます。専門家は、この年齢では、食物の好みを引き起こす匂いや味の代わりに一貫していると言います。イチゴ、プリン、ゼリー、バナナが訪れたばかりの食べ物は、数ヶ月前に適切に消費されたにもかかわらず、避けることができる食べ物です。

子どもたちはまた、さまざまな感情を受け取ります。これは、特定の食事の拒絶と同じ理由で、砂、コンクリート、または草の上で裸足で走ることを適用します。私は一貫性が好きではありません。他の人はブラシや髪の毛を手に入れたくありません。

お子様が歯を洗う準備ができていない場合は、道路で特別な歯ブラシを購入できます（H. BarneyまたはTertumなど）。あなたの子供があなたの頭を洗おうとするとき、あなたはあなたの頭を保持したいというあなたの欲求に抵抗しなければなりません。髪をスキャンしたり、髪を洗ったり、おやつを与えることができます。ビジネステナントは厳格な髪を助けることができます。または、スプレッドを変えてください：髪に髪と戦わせてペイントします。

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